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二年级班主任工作经验交流材料4篇

日期:2021-06-06 浏览:

二年级班主任工作经验交流材料4篇

二年级班主任工作经验交流材料第1篇

  大家晚上好!很高兴能有这样一个机会和大家一起交流班级管理方面的东西。我是去年大学毕业,担任班主任工作一年还不到,经验根本谈不上,今天只能是和大家分享一些我在班级管理方面的经历和尝试。刚毕业就担任班主任工作,是我从未想过的,当面对班里的57个学生的时候,我才深深感觉到自己肩上的责任重大,学校领导对我的信任。为了57个学生都能健康成长,我凭着自己对工作的热情,每天努力做好各项常规工作。但我也深深地感觉到仅仅只靠强烈的事业心、责任感是不够的,班主任工作更需要一定的组织管理能力。作为一个年轻班主任,如何让自己快速成长,成为困扰我的一个难题。经过半年多的摸索,我感觉应做好如下两方面

  一 做一个学习型的班主任

  年轻班主任都有一个美好的愿望做一个受学生欢迎、让家长放心、领导满意的班主任。然而一接触实际,却发现一切并不像原来想像的那样事遂人愿。新班主任和老班主任带班有着明显的差距,这种差距不仅仅是成绩方面,更有班风、学风方面。

  古人云,它山之石,可以攻玉。老班主任成熟的控班育人方法得益于长期经验的积累,我们年轻班主任要想处理好班级事务就必须虚心向老班主任学习。老班主任的经验和方法往往具有实用、可操作性强等特点。为了弥补自己的不足,我曾向邻班侯老师请教过座次调整时需注意的问题。当班内出现谈恋爱学生时,我向年级主任刘老师请教过问题解决的方法和原则。班主任例会上乔老师介绍了自己的“一元基金”,结合我班里学生过生日送礼的现象,我在我们班里也推行这种先进的作法。现在这些借鉴来的经验,经过适当的赛选,正在我们班里开花结果。在此向刘老师、乔老师、侯老师等老班主任的热情帮助表示衷心的感谢。

  高尔基曾说过,书是人类进步的阶梯。年轻班主任快速成长的另一个重要途径就是读书学习。读书让我们有机会能和名家对话、向名家学习,跨越时间、空间的限制,进行灵魂的交流。其次网络技术的快速发展为我提供了一个更高效、更简洁的学习途径,通过网络观看一些教育专家的讲座视频,能使我们更直接的接受大家的思想和教育经验。

  二 班主任工作需要敢于创新

  为了满足自己班级管理的需要,我一方面是向老班主任请教,读书和上网学习,另一方面,我也在班内不断摸索班级管理的有效途径。我认为学习别人东西很重要,但别人的东西不一定都适合自己,对于别人的东西一定根据自己的实际进行有选择的借鉴。除此之外还需开动脑筋,敢于创新,摸索出一条适合自己的一套班级管理办法。过去的半年多的时间里我做了如下的两种探索。

  1. 制度化的管理学生。

  上个学期的前半个学期,我班宿舍卫生排名一直不够理想,为改变落后的现状我也借鉴了许多班级的处罚措施,但一直没有大的起色。而且每天因为卫生问题批评教育学生,我都很晚才从宿舍出来。后来经过一段时间思考后,我有了一个大胆的想法,把宿舍卫生管理的方法由处罚变为奖励,方法是让每个宿舍的舍长做好每天扣分记录,明确到人,每周利用班会时间对一周卫生点评一次,每个月以宿舍为单位评比一次,六个宿舍中评选三个优秀宿舍,从班费中拿出一小部分对优秀宿舍进行奖励。经过将近半年的推行和不断的完善,宿舍卫生扣分明显减少,每天不再为扣分问题忙着批评教育学生,我的工作减轻了。在实行这套方法的过程中我体会比较深的一点是,对学生的管理需要制度化,什么时候点评、什么时候评比,必须严格按照规定的时间来完成。

  新的学期,针对班里后几名学生英语学习积极性低地现状,我在宿舍管理的经验基础上开始在班里建立学习兴趣小组,实行平行小组制,每次考试后对小组进行评比。学习小组现在刚建立不久许多的制度还有待进一步的完善,但我相信通过制度化的管理运作,学习小组就会逐渐发挥它的效力。

  2. 班级管理的人性化。

  班级管理的制度化的最终目的是更科学的管理班级,减少班级管理的负担,营造团结、友爱、互助、自觉积极的良好班风。但一个班级的健康发展,还需要人性化的管理。我们的管理面对的是有思想、有感情的人,教育不仅要教给学生知识,还应给予学生以情感呵护,使学生有健全的人格。